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【专业活动】经济管理学院开展人力资源管理专业岗位化教学实践活动
为促进学生的专业技能向岗位技能转化,增强学生在真实工作岗位的体验。本学期，经济管理学院人力资源管理专业在学校和学院领导的大力支持下，与我校人力资源处联合开展了学生人事档案信息化管理岗位化教学实践活动。
我院与我校人力资源处联合开展岗位化教学实践活动
从2022年3月开始，经管人力资源管理专业老师就与学校人力资源处经过多次商谈，开启了人力资源管理专业岗位化教学项目从“0到1”的实践探索模式。在岗位化教学筹备阶段，任课老师和岗位导师深入沟通，根据开展岗位化教学的目标和要求，科学合理制定教学计划。将人事档案管理的内容，按照“理论－实操－总结”一体化的设计思路，让学生通过人事档案管理知识的学习，再依托学校人力资源处在人事档案管理岗位上的实践应用，深入了解体验人事档案管理工作的基本内容和工作要求，制定岗位化教学项目的实施方案和岗位化教学考核标准；同时，根据岗位化教学目标和任务，制定教学设计，确定岗位化教学的业务流程和注意事项。此外，还对参加岗位化教学的20级人力资源管理专业的学生进行岗位化教学项目的动员和说明，并根据岗位化教学的目标要求，对学生进行分组安排。
岗位化教学
在岗位化教学实施阶段，人力资源管理专业老师对学生开展岗前业务知识培训，提高对学生的人事档案管理知识的认知能力和熟悉程度；然后，通过岗位教师的实际指导和操作演示，让学生了解岗位操作要求和自己的任务分工；最后，通过在真实岗位的实践操作和岗位教师的互动沟通，真正体验人事管理岗位的各个细节和具体要求，提升学生对人事管理岗位的认知，学生的积极性和热情度。实现高校与用人单位的无缝对接,可以提高就业率为了促进的，让学生深入了解人事档案管理的基本要求、业务要点和操作流程，
20人力1班的郭宇涵同学在岗位总结中写道：“通过这次档案管理环境整治的实践，了解档案环境的重要性，工作中从上至下整理档案，防止积累灰尘，让我的办公室更加整洁，有利于档案的保存”。20人力3班的谢卓彤在岗位总结中写道：在人资处进行了岗位实践，主要工作任务是对人事部历年行政管理文件进行整理与分类。通过具体的岗位实践，了解到行政文件整理的目的与方法，其目的主要是为了方便查找和分类管理文件；同时，对文件进行保管和销毁，有利于文件的安全，学会了用“问题”分类文件，学会工作中要细心谨慎等，岗位实践工作提升了个人专业技能，收获颇多”。
学生学习心得
本次人事档案管理信息化的岗位化教学活动，为期两个多月，共组织了14批次，学生人数达160人，参加岗位化教学活动，其中12人的岗位任务为防尘管理；38人的岗位任务为信息化录入、校对；110人的岗位任务为人事部门历年行政管理文件搬迁、整理、初步归类。通过本次岗位化教学，学生不仅丰富了自身的人事档案管理知识，还通过在人事部门的岗位实践，深入体验人事档案管理工作的基本要求和任务，尤其是在档案信息录入与校对、人事档案分类与整理等方面积累了经验，学会了人事档案的分类方法，整理技巧和注意事项，让学生在短时间内提升了岗位适应能力和就业竞争力，对学生未来胜任人事管理工作非常有用。
